مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان

با به سرانجام رساندن پژوهش درباره تاریخ ادبیات کودکان و انتشار مجموعه کتاب های تاریخ ادبیات کودکان ایران، پژوهشگران و کارشناسان موسسه، رویکرد تازه ای را در چشم انداز طرح ها و فعالیت های موسسه پیش رو نهاده اند. این رویکرد تازه، فراتر از ادبیات کودکان است و به پژوهش همه جانبه در زیست و فرهنگ کودکان از دوره باستان تا ۱۳۵۷ می پردازد.
مطالعات کودکی رشته جوانی است که در چند دهه گذشته سنگ بنای آن در حوزه علوم اجتماعی و جامعه‌شناسی گذاشته شده است و اکنون در برخی از مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشورهای پیشرفته چنین رشته ای تا دوره های عالی تدریس می شود.

امروزه با گسترش فناوری اطلاعات و پیوندهای اینترنتی که جهان را همسان دهکده ای کوچک کرده است، لزوم پایگاه‌های اطلاعاتی در زمینه‌های گوناگون فرهنگی بیش از پیش حس می‌شود. مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان با درک این ضرورت طرح نخستین بانک اطلاعات فرهنگ و ادبیات کودکان ایران (ایرانک بانک) را در ۲۱ آبان ۱۳۸۵ راه‌اندازی کرد.

امروزه در بسيارى از کشورهاى پيشرفته آموزش خلاق کودک‌محور به سياست و برنامه‌ى اصلى سامانه‌ى آموزش و پرورش تبديل شده است. آموزش خلاق کودک‌محور بر فلسفه‌ى آموزش مشارکتى و هميارى کودکان و آموزگاران و مربيان استوار است. در اين شيوه‌ى آموزشى، به رشد چندگانه و همسوى کودکان که شامل رشد هوشى، هيجانى، اجتماعى و زبانى است، توجه مى‌شود و به ويژه بر رشد هيجانى و اجتماعى که بنيادهاى پرورش کودک را مى‌سازند، تاکيد مى‌شود.

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در پی فعالیت های گسترده پژوهشی، از سال ۱۳۸۴ انتشار شماری از آثار پژوهشی در زمینه تاریخ ادبیات کودکان، مطالعات کودکی، زندگینامه کوشندگان ادبیات کودکان و آموزش و پرورش و همچنین موضوع هایی در چارچوب ترویج خواندن را در دستور کار خود قرار داده است و تا کنون آثاری در این زمینه منتشر کرده است و عنوان هایی دیگر را نیز در دست بررسی و انتشار دارد.